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    ag平台代理_ag平台合作 www.dshb2010.com 2017届语文适应性检测试卷分析

    宋立新

     

    本次适应性检测试题严格按照今年乐山市中考语文卷面设置精神命制,继承中有创新,难度系数有所增加,力求与中考试题接轨,既全面检测学生掌握语文基础知识的现状,又考查学生的学科素养和运用语言文字的能力。从学生答题情况来看,不甚理想。全卷共七道大题,具体分析如下:

    2017年适应性检测学科质量分析表

    年级:九年级  学科:语文;(三大题1012题)时间:201754

    项目

          

             

    第三题:翻译、默写与古诗鉴赏

    1、第10题是古文翻译,从九年级古文中选了一个句子,从选文中选了2个句子,总分值8分,重点考查学生对文言文的理解翻译能力。

    2、第11题是诗歌鉴赏,选自课外李白《金陵酒肆留别》,总分值6分,重点考查学生对诗歌关键词语及诗歌风格的考查。

    3、第12题是古诗文默写,总分值10分,重点考查学生对古文文的默写能力,共选古诗8句,八年级古文2

    学 生 答 题 分 析

    1、古文翻译中要字字落实,句句落实,而失分学生只是大意翻译,对“七”“就”“然”等词理解错误,对“使动用法”不熟息。

    2、离开全诗谈对个别字眼的理解,赏析时缺乏联想。

    3、对诗歌内容不深入理解,出现错别字,古文的背诵不扎实。

    今 后 教 学 建 议

    1、加强文言虚词的训练,加强“使动”“意动”“名作动”等词性活用的训练。教会学生联系上下文进行猜读,注意翻译的雅达。

    2、了解诗歌风格的分类,把握整体思想情思,注意关键词语的含义。

    3、古诗文默写要在理解的基础上才能防止错别字,古文背诵要注意生僻的

     

    2017年适应性检测学科质量分析表

    年级:九年级  学科:语文;(四大题1315题)时间:201754

    项目

          

    试 题 总 体 情 况

    四题:科技文阅读

    本次调考科技文阅读选文规范,标准,学生较易把握。试题设置也是围绕标准的说明文考点,基础而规范,难度不大。

         其中13小题是对说明文内容的把握,概括;

             14小题考点是说明文的方法和作用。

             15小题考点是说明文语言的准确性。

     从阅卷得分来看,明显呈两极分化。训练有素的学生答题明显规范,标准得分也在10分以上,而普通的学生就在48分之间。

             

    13小题同;失分在于学生还不会从整体来把握,概括内容,对语言的提炼还不到位,有同学只会抄原文。

    14小题(1)对说明方法的判断还不够准确,三种说明方法全部找对的屈指可数;很多同学举“例子”和“列”数子两字不分

    2)说明方法和修辞手法混淆不清,时?;岢鱿直扔?,对比之类答案,更有甚者有“作比较的论证方式”答案出现

    15小题;(1)不仔细审题,只按套路来。出现很多“如果删掉”这个词就体现……。审题错误现象较多。

    2)部分学生只背套路,不结合内容对词语进行分析

    今 后 教 学 建 议

    1、请梳理,落实相关的文体,文学知识,如:修辞手法、说明方法,论证方法。

    2、强调仔细审题,不粗心失分。

    3、强调结合内容进行分析,不能只写套路,公式。

    4、多做针对性的强化 训练,注重答题的规范性,准确性。

    5、建议不要写太多内容,更不能超出答题范围。

         

    2017年适应性检测学科质量分析表

    年级:九年级  学科:语文;(五大题1620题)时间:201754

    项目

          

    试 题 总 体 情 况

    本次散文阅读所选题材贴近生活、传统中又有现代气息,便于学生理解,几个问题的设计都很好的考查了散文考点,难易适中。只有第20小题的题设有点模糊,不够准确,特别是“为了表现这句话,采用了什么手法”学生理解起来不太明白,把握不好

    学生答题分析

    本题词总分18分,学生平均得分在67分之间。不少学生对文体知识掌握不牢,说明文,议论文,散文的文体知识概念模糊,张冠李戴。常用的文学术语及表现手法都没掌握,或没法正确区分, 要不乱写一通,要不就写错别字,过失性失分较多。学生答题时没有很好的结合原文。

    今后教学建议

    1、要花大力气帮助学生正确掌握各种文体的阅读技巧,帮助他们掌握常见的文学术语及表现手法。

    2、答题应有条理性,逻辑性,不要以字数多取胜、或乱答一通。

    3、答题时应很好的结合原文。

    4、注意规范书写。

     

    2017年适应性检测学科质量分析表

    年级:九年级  学科:语文;(六大题2122题)时间:201754

    项目

          

    试 题 总 体 情 况

    第六大题为综合性学习,题的难度并不大,但总体得分并不高,平均分约在5分左右(总分9分)。本大题共4个小题,21题的一小题较易得分,2小题是仿句,很多答卷只是句式模仿,句与句之间缺乏联系,句意表达生硬,22题的一小题得满分的少,多选择少选择的多,筛选材料的能力较弱,答题也很不规范,不按要求答题。2小题的归纳不完整,卷面书写较差,错别字较多。

    学 生 答 题 分 析

    学生答题卷面书写较差,常见字写错的多,对于材料的分析与归纳能力较差,语言的组织与表达很不到位,导致高分不多

    今后教学建议

    1、加强书写与基础,少写错别字。

    2、进行规范化训练,注意读题,按要求答题。

    3、对材料的筛选与归纳有针对性地进行练习。

     

    17年适应性检测学科质量分析表

    年级:九年级  学科:语文;(七大题    题)时间:201754

    项目

          

    试题总体情况

    本次作文题目有一定的难度,大多数学生作文得分不高,语言平淡,无文采,选材陈旧没有新意,书写不规范,卷面较差。

    学生答题分析

    1、有部分学生字迹不工整,卷面较差。

    2、审题不准确,偏题卷相当多。

    3、点题意识较差,导致偏题,跑题的现象较多。

    4、字数控制不到位,要么少于600字,要么超过800字。

    5、有部分卷抄作文提示语。

    今后教学建议

    1、抓好审题关。

    2、强化点题意识。

    3、规范书写。

    4、把好字数关。

    后期复习建议:

    1、认真进行试卷分析,了解学生答题情况,做到评讲有重点,复习有针对性。

    2、全区有36人二卷零分,考试态度须端正之。

    3、基础知识掌握不够牢靠,不该失分处失分,尤其背诵默写要加强督促检查的力度。

    4、书写整体糟糕,答题不够规范。应强调书写的重要性,强调学科知识的记忆比较和正确运用以及答题卡的使用训练。

    5、加强作文审题指导和写作技巧的指导。

     

     

    201758

     
     
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