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    五通桥区普教科研项目2008—2010年
    选  题  指  南
    说明:
    1、为明确我区2008年—2010期间普教科研的研究方向,根据省、市教育科研“十一五”规划纲要精神,结合我区实际,在广泛征求各方面意见的基础上,特制定《五通桥区普教科研项目2008—2010年选题指南》,供教育工作者选题时参考。本选题指南列出的问题一般不宜直接作为课题题目,研究者的选题范围可以不受本课题指南限制。
    2、    本选题指南的内容包括重点研究方向和选题指南两部分?!爸氐阊芯糠较颉敝赋隽?008年至2010年期间对教育事业具有重大影响、急需研究的重大问题及相应的研究要点;“选题指南”则依据教育研究的领域,分类列出了教育改革和发展中研究的主要问题。
    3、    本届我区普教科研项目的宗旨是:“源于实践问题,贴近课堂教学,提高教学质量,培养锻炼人才?!币虼酥行⊙У慕逃蒲胁灰欢ǹ燎笤诶砺凵系耐黄?,但一定要在实践上有突破和创新。
    4、    申请者可依据本选题指南选择相应的研究领域,并根据自己的研究基础、研究能力及急需解决的实际问题确定研究内容和课题名称,也可根据自己的兴趣自选研究课题。
    5、    鼓励研究者合作开展研究;鼓励跨学科、跨部门、跨区域合作研究;鼓励提出新问题、发现新方法、形成新认识、创造新成果;鼓励小课题研究,切实提高研究的实效性。
    一、   重点研究方向
    (一)   构建和谐教育研究
      研究要点:
    1、落实科学发展观对教育的基本要求研究;
    2、基础教育在建设和谐社会中的地位和作用研究;
    3、从构建和谐社会与和谐教育的立场认识教育公平和效率的关系;
    3、当前教育发展中不和谐的现象、因素的调查、分析;
    4、构建和谐课堂的策略研究;和谐教育和和谐社会互动关系的研究。
    (二)   义务教育均衡发展研究
    研究要点:
    1、深入贯彻新《义务教育法》均衡发展思想的实践研究;
    2、区域内教育资源优化配置与有效利用的实践研究;
    3、城市优质教育资源支持并促进农村教育发展的研究;
    4、保障弱势群体的学生接受义务教育的实践研究;
    5、推进义务教育均衡发展的监测评估体系的实践研究;
    6、稳定农村学校和薄弱学校干部、教师队伍和提高素质的研究;
    7、巩固普及九年义务教育成果与提高九年义务教育质量研究;
    8、构建农村义务教育均衡发展的模式及策略的研究;
    9、大力推进义务教育均衡发展的个案研究。
    (三)   全面实施素质教育实践研究
    研究要点:
    1、素质教育基础理论研究;
    2、素质教育的实施现状分析和案例研究;
    3、中小学生思想道德、科学文化、创新精神、实践能力等的调查分析及有效培养模式研究;
    4、学生创新精神和实践能力的评价体系研究;
    5、学校素质教育可持续发展的制度环境、推进目标、发展阶段、实践模式与评价机制研究;
    6、学科推进素质教育的新型教学模式研究。
    (四)   新时期德育问题研究
    研究要点:
    1、新时期德育观念更新和方法变革研究;
    2、德育课程有效实施研究;
    3、构建新时期德育体系的研究;
    4、适应新时期的中小学德育工作体制与机制调整改革研究;
    5、多元价值观背景下学生思想品德发展新特点及对策研究;
    6、贴近学生学习和生活实际的德育方法创新研究;
    7、学校实施社会主义荣辱观教育的特点和途径研究;
    8、新时期班主任工作现状调查及工作创新研究;
    9、留守学生现状调查和教育研究。
    (五)   加强中小学体育和健康教育的实践研究
    研究要点:
    1、中小学体育和健康教育资源配置与使用现状调研;
    2、落实“阳光体育运动”的长效机制研究;
    3、学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究;
    4、学生良好体育锻炼习惯与健康生活方式培养研究;
    5、以促进学生健康为主的多元化体育测评标准研究;
    6、学校体育卫生管理综合评价研究;
    7、学校运动伤害和卫生事故的预防、应急救助研究。
    二、   选题指南
    选题指南围绕以上重点研究方向主题,突出“小、精、实、新”的特点,探索适应我区学科教学特点的教育教学观念、运行机制和实践模式。
    (一)教育管理、学校管理研究
    1、新时期学校内部管理制度的建设及实践研究
    2、九年制义务教育一体化办学体制研究
    3、学校学习型组织建设研究
    4、中小学教学和学术组织管理创新研究
    5、中小学形象、品牌建设和文化建设研究
    6、学校内部人事制度建设与实施研究
    7、学校办学特色的策略、措施与实践研究
    8、学校教学质量的监测与课程管理制度创新研究
    9、学校文化建设研究
    10、校本教研、校本培训制度建设研究
    11、学校发展研究:学校发展的动力、目标和途径研究;学校发展与校长、教师关系研究;学校发展模式的共性与个性的研究;学校发展的案例研究。
    (二)德育研究
    1、新时期学校德育管理机制创新研究
    2、中小学人生观、价值观的现状和特点及其教育的研究
    3、学校、家庭和社会德育整合机制的研究
    4、班主任工作创新研究
    5、中小学诚信教育实践研究
    6、青少年法制教育与预防犯罪问题研究
    7、学校德育活动课程建设研究
    8、运用综合素质评价提高学生道德品质的研究
    9、网络环境下学校德育工作新途径研究
    10、当前中小学生主要心理问题调查研究
    11、学生心理素质培养模式与实施策略研究
    12、中小学生心理问题预防与矫正研究
    13、特殊儿童心理问题分析及教育对策研究
    14、青春期教育研究
    (三)素质教育研究
    1、新时期素质教育的内涵与价值取向研究
    2、深化素质教育的模式与策略研究
    3、新时期学校素质教育的特点和基本要求研究
    4、全面提高学生素质与学生个性、特长的培养研究
    5、各学科推进素质教育的方法与教学模式研究
    6、减轻学生过重学业负担,全面实施素质教育的研究
    7、农村义务教育阶段素质教育面临的问题及对策研究
    (四)教师教育研究
    1、校长职业专业化发展的研究
    2、教师专业化发展机制及培养目标、途径的研究
    3、教师树立终生学习,促进可持续发展的机制研究
    4、新时期基础教育教师队伍的现状与发展对策研究
    5、教师行为规范标准与师德建设研究
    6、名、特、优教师的教学艺术研究
    7、提高农村中小学教师教学技能的形式及策略研究
    8、教师远程继续教育的组织管理及学习方式的研究
    (五)课程改革
    1、地方课程和校本课程的开发研究
    2、基础教育课程资源的开发与利用研究
    3、新课程中实验教学的地位、作用及其实施研究
    4、综合实践课程资源开发和实施模式研究
    5、新课程背景下各学科课题教学模式研究
    6、新课程课堂教学实践中存在的问题及提高课题教学有效性研究
    7、中小学学科学习指导的研究
    8、中小学学科课堂教学管理与评价研究
    9、综合课程实施中的问题及应对策略研究
    10、课堂教学中学生活动的组织策略研究
    11、中小学作业的科学设计及其评价研究
    12、学科教学设计及备课改革的实践研究
    13、教学艺术研究
    14、说课、课堂教学观察、评课的实践研究
    15、中小学生学业成就调查与提高学生学业成就的策略研究
    16、中小学生综合素质评价研究
    17、提高教研品质和教研管理水平的研究
    (六)学科教学改革研究
    中学教学
    1、初中地理课堂教学中引导学生捕获地理图像信息的研究
    2、初中物理教学中有效开展实验的研究
    3、初中语文作文教学中引导学生观察生活的研究
    4、初中有效引导学生开展课外地理预习的研究
    5、初中地理学法指导策略研究
    6、初中物理教学策略初探
    7、初中化学实验教学的探究
    8、在有限的教学时间内有效地提高初中化学教学质量的研究
    9、怎样上好政治复习课的策略研究
    10、怎样上好初中历史复习课的策略研究
    11、初中历史专题性研究策略
    12、初中数学课堂教学策略的研究
    13、初中学生数学能力培养的研究
    14、初中数学命题的研究
    15、农村初中数学学法指导研究
    小学教学
    1、小学语文“双基”在课标教材中的落实研究
    2、语文教研组的建设研究
    3、阅读教学中人文性与工具性的统一研究
    4、语文教师综合素质的提高研究
    5、小学英语字词教学策略研究
    6、小学英语高段课文及教法研究
    7、农村小学英语教师专业化培养研究
    8、本土文化在小学英语教学中有效应用策略
    9、英语新课程实施及反思研究
    10、小学数学有效性练习的研究
    11、小学数学新教材使用情况调查
    12、小学数学综合实践能力培养的研究
    13、新课堂下小学数学有效性教学策略研究
    14、小学数学激励性评价策略初探
    15、小学数学激发学生学习兴趣的研究
    16、如何磨练小学数学教师“讲”的功夫
    17、学生学习检测有效策略研究
    18、小学科学探究式教学策略研究
    19、课堂教学中培养小学生科学素养的教法初探
    20、小学科学实验教学的策略思考
    21、小学科学灵活运用教材的策略研究
    22、开发地方资源有效开展小学科学探究的研究
    幼儿教育
    1、幼儿教育管理创新机制研究
    2、农村幼儿园的建设与管理研究
    3、幼儿园园本特色课程开发研究
    4、幼儿教育活动设计及实施利用研究
    5、保育员工作的评价、激励研究
    6、幼儿园教育资源开发与有效利用研究
    7、以园为本教学研究
     
     
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